37–Народное образование. Воспитание. Обучение
Всемирный доклад по мониторингу образования, 2019 : мигранты, перемещ. лица и образование: наводить мосты, а не возводить препятствия : резюме / ЮНЕСКО. – Париж : ЮНЕСКО, 2018. – 60 с.
Шифр НББ: 1И//805674К(039)
Тема: 37–Народное образование. Воспитание. Обучение.
В докладе рассматриваются последствия, которые миграция и перемещения всех видов – внутренние и трансграничные, добровольные и насильственные – несут для сфер занятости и образования, а также прогресс в образовании в рамках Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 г. Кроме того, в тексте содержится анализ тех средств, при помощи которых образование может содействовать созданию инклюзивных обществ, помогая людям «учиться жить вместе».
Также рекомендуем посмотреть: 325–Миграция населения
Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор = Education for sustainable development for all generation as social agreement : сб. ст. II Междунар. симп., г. Минск, 6–7 дек. 2018 г. / М-во образования Респ. Беларусь [и др.] ; редкол.: А. И. Жук (отв. ред.) [и др.]. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 330 с.
Шифр НББ: 1Н//724231К(039)
Тема: 37–Народное образование. Воспитание. Обучение.
В сборник включены материалы, представленные на русском и английском языках участниками II Международного симпозиума «Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор» для обсуждения в рамках работы четырех дискуссионных площадок. Благодаря этим материалам участники симпозиума имеют возможность получить представление о спектре позиций белорусских и международных экспертов в области организации практик ОУР как ведущего механизма достижения Целей устойчивого развития.
Адресуется всем участникам симпозиума, а также широкой общественности, заинтересованной в укреплении имиджа образования как ведущего механизма достижения Целей устойчивого развития.
Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор = Education for sustainable development for all generation as social agreement : сб. ст. II Междунар. симп., г. Минск, 6–7 дек. 2018 г. / М-во образования Респ. Беларусь [и др.] ; редкол.: А. И. Жук (отв. ред.) [и др.]. – Минск : Белорус. гос. пед. ун-т, 2018. – 330 с.
Шифр НББ: 1Н//720205К(039)
Тема: 37–Народное образование. Воспитание. Обучение.
В сборник включены материалы, представленные на русском и английском языках участниками II Международного симпозиума «Образование в интересах устойчивого развития для всех поколений – социальный договор» для обсуждения в рамках работы четырех дискуссионных площадок. Благодаря этим материалам участники симпозиума имеют возможность получить представление о спектре позиций белорусских и международных экспертов в области организации практик ОУР как ведущего механизма достижения Целей устойчивого развития.
Адресуется всем участникам симпозиума, а также широкой общественности, заинтересованной в укреплении имиджа образования как ведущего механизма достижения Целей устойчивого развития.
Inclusion and education: all means all. Global education monitoring report, 2020 : summary / UNESCO. – 2nd ed. – Paris : UNESCO, 2020. – 34 р.
Шифр НББ: 1И//888313К(039)
Тема: 37–Народное образование. Воспитание. Обучение.
The Education 2030 Incheon Declaration and Framework for Action specifies that the mandate of the Global Education Monitoring Report is to be “the mechanism for monitoring and reporting on SDG 4 and on education in the other SDGs” with the responsibility to “report on the implementation of national and international strategies to help hold all relevant partners to account for their commitments as part of the overall SDG follow-up and review.
Investing against evidence: the global state of early childhood care and education / UNESCO; ed. by P. T. M. Marope and Y. Kaga. – Paris : UNESCO, 2015. – 297 p.
Шифр НББ: 1И//888217(039)
Тема: 37–Народное образование. Воспитание. Обучение.
This book is part of UNESCO’s Education on the Move series which was created to provide policy-makers, educators and other stakeholders with state-of-the-art analyses of topical issues. Early childhood care and education (ECCE) is one of these contemporary issues requiring close attention given its critical role in laying the foundation for lifelong learning and development, and in closing the achievement gaps between the disadvantaged and advantaged. This book features these and other lessons from research and experience from different continents. Its thematic orientation addressing investment rationales, equity and quality reflects that of the World Conference on ECCE.
